Navidad 2012 en el IES Lazarillo de Tormes

Derecho a la educación artística

NO AL MENOSPRECIO DE LAS ARTES  EN LA LEY WERT DE EDUCACIÓN,  al convertir  todas las asignaturas  (excepto las llamadas instrumentales) en optativas,  un alumno de secundaria podría pasar los cuatro cursos sin recibir NADA de EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

 Declaración Universal de Derechos Humanos

Artículo 27

“Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a GOZAR DE LAS ARTES y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten”.

La cultura y las artes son componentes básicos de una educación integral que permita al individuo desarrollarse plenamente. Por lo tanto, LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ES UN DERECHO para todos los educandos.

Objetivos de la educación artística según la UNESCO

Las declaraciones y convenciones internacionales tienen como objetivo garantizar a niños y adultos su derecho a la educación y a gozar de oportunidades para un desarrollo pleno y armonioso, así como su participación en la vida artística y cultural. El cumplimiento de estos derechos es el principal argumento a favor de convertir a la educación artística en una parte importante e incluso obligatoria del programa educativo en los distintos países.

Convención sobre los Derechos del Niño

Artículo 31

“Los Estados Partes respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la vida cultural y artística y propiciarán oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento”.

          

Conclusión de la UNESCO

Fomentar la capacidad creativa y la conciencia cultural de cara al siglo XXI es una tarea difícil y complicada, pero al mismo tiempo ineludible. Todas las fuerzas de la sociedad deben colaborar para que las nuevas generaciones nacidas en este siglo cuenten con los conocimientos, las competencias y (quizás aún más importante) los valores y actitudes, los principios éticos y las orientaciones morales necesarios para convertirse en ciudadanos del mundo, responsables y garantes de un futuro sostenible.

Conferencia Mundial sobre la Educación Artística:

Construir capacidades creativas para el siglo XXI

Lisboa, 6-9 de marzo de 2006

Un pueblo sin arte es un pueblo sin alma.
http://koowall.com/masartisticas/shout-68126

22 de NOVIEMBRE: Jornada de Reivindicación en defensa de la Educación Artística

ANTE EL MENOSPRECIO DEL ANTEPROYECTO DE LOMCE HACIA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, la Confederación de Asociaciones de Educación Musical - COAEM - y el Consejo General de los Colegios de Doctores y Licenciados en Bellas Artes y Profesores de Dibujo de España, 

CONVOCAN EL 22 DE NOVIEMBRE 

UNA JORNADA DE REVINDICACIÓN EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ENSEÑANZA GENERAL 

 POR EL DERECHO DE TODOS A UNA EDUCACIÓN ARTÍSTICA INTEGRADA EN UN SISTEMA EDUCATIVO EQUITATIVO, DE CALIDAD, QUE DESARROLLE EL TALENTO DE LOS ALUMNOS Y QUE OFREZCA OPCIONES DE FUTURO SIN RESTRICCIÓN DE DERECHOS

 1. Por la desafortunada e indigna catalogación de la materias de Música y Plástica como "no prioritarias", "que distraen", tanto en Educación Primaria como en Secundaria. Una vez más se hace patente el desconocimiento de nuestros gobernantes hacia los beneficios que aporta la Educación Artística a todas las dimensiones, intelectual, emocional, social y psicomotriz, del ser humano. Es inaceptable que décadas después de la introducción de estas materias en el sistema educativo, tengamos que seguir justificando en él la presencia de las mismas, en lugar de precisamente reforzarla en el currículo desde la Educación Infantil y Primaria. Esta opción tan básica, ya asumida y potenciada con convencimiento en los paises con mejores resultados educativos, en el nuestro no está superada todavía. 

 2. Por la pérdida de materias y cursos que Música y Plástica sufren en la ESO, según el Anteproyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa, LOMCE. Nuestros gobernantes deben garantizar el derecho de todos a una educación global y continuada desde los 6 hasta los 16 años, para que asi se formen en opciones académicas y profesionales de futuro que de otra forma tal vez nunca lleguen a conocer. 

 3. Por la supresión del Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza. Una modalidad de bachillerato, implantada hace ya 4 años, que garantiza, a todos aquellos alumnos interesados en la interpretación, la música o la danza, la formación adecuada para acceder a los estudios universitarios posteriores en igualdad de condiciones que sus compañeros y al igual que sucede en otros países. Esta vía no supone coste alguno al Ministerio o a las Consejerías de Educación ya que se utilizan los recursos humanos y materiales de los centros. Nuestra industria cultural y nuestras instituciones necesitan profesionales de las artes. 

¡¡¡FIRMA EN DEFENSA DE LA EDUACIÓN ARTÍSTICA!!!

http://www.change.org/es/peticiones/ministerio-de-educaci%C3%B3n-cultura-y-deporte-jos%C3%A9-ignacio-wert-que-la-educaci%C3%B3n-art%C3%ADstica-est%C3%A9-presente-en-todo-el-sistema-educativo


Blog colaborativo en defensa de las enseñanzas artísticas (música y plástica) en todas las etapas de la educación reglada
http://masartistica.blogspot.com.es/

Cebras de Victor Vasarely para trabajo de color de 3º

Paso 1: Degradación de color con témperas variando la luminosidad o la saturación.

Paso 2: Repaso de las cebras con rotulador negro.

TALLER DE HUEVOS DE PASCUA en el IES Lazarillo de Tormes

Día de la PAZ en el IES Lazarillo de Tormes

Halloween 2011 en el IES Lazarillo de Tormes